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國小自評表
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- Mar 27 Thu 2014 07:59
103年健康促進學校國際認證標準複審標準_國小自評表
- 全站分類：校園生活
- 個人分類：學校自評表
- 下一篇： 1-1-1學校制定一套健康促進政策。
歷史上的今天
- 2014: 5-2-3 學區周邊環境有友善安全輔助措施，有利學生上下學
- 2014: 2-5-2 學校針對未達安全標準之設施器材(體育設施及遊戲器材)尋求相關資源，獲得改善方法
- 2014: 6-4-1 為教職員工提供保健諮詢服務
- 2014: 6-3-3 定期健康檢查資料於規定內完成上傳，並利用統計結果作為校內衛生政策擬訂之參考
- 2014: 6-3-2 護理人員差假期間能建立職務代理人制度或辦法
- 2014: 6-3-1 能符合教育部訂定之各級學校健康中心設施基準
- 2014: 6-2-1 依據「傳染病防治法」訂立校園傳染病防治辦法，有明確的實施流程、管理策略及傳染病防治應變計畫
- 2014: 6-1-6 罹患特殊疾病學生能造冊管理，並分別擬定生活照護要點，持續關懷，掌握病情有紀錄可查
- 2014: 6-1-5 各項體格缺點學生皆能列冊管理，進行相關衛生教育
- 2014: 6-1-4 學生的健康紀錄檔案都以「健康資訊管理系統」作資訊化管理且紀錄清楚、完整，並注意隱私性
- 2014: 6-1-3 學生接受健康檢查的完成率
- 2014: 6-1-2 提供健康檢查，檢查前有對學生做教育性說明，並通知家長
- 2014: 6-1-1 預防接種調查及輔導缺點矯治，並有完整紀錄
- 2014: 5-3-1 學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動
- 2014: 5-2-2 學校學區內有安全維護網絡
- 2014: 5-2-1 學校邀請社區相關人士或團體參與健康促進學校成果觀摩、媒體行銷、分享經驗
- 2014: 5-1-2 學校積極舉辦可讓家庭參與的健康促進活動
- 2014: 5-1-1 學校邀請社區相關人士或團體參與健康促進學校活動，並公開表揚社區積極參與健康活動之人員
- 2014: 4-3-2 在校內籌組衛生隊、急救社團、健康服務隊等組織
- 2014: 4-3-1 學校提供家長及社區成員以技能為取向的健康訓練課程
- 2014: 4-2-3 健康教育授課教師有參與專業在職進修，每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時
- 2014: 4-2-2 每學年（或是定期）辦理課程統整或協同教學之健康教育教學觀摩
- 2014: 4-2-1 健康教育授課教師建置個人教學檔案
- 2014: 4-1-3 健康教育課程設計能讓學生與社區相關議題或生活經驗相連結
- 2014: 4-1-2 依據課程規定安排健康教育課程上課時數，各年級每週至少一節課
- 2014: 4-1-1 健康教育課程設計以生活技能為導向，並運用多元化和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育
- 2014: 3-4-1 學校提供志工家長訓練及場地
- 2014: 3-3-1 鼓勵學生照顧弱勢族群，協助特殊教育需要服務的學生
- 2014: 3-2-2 學校應擬定重大事件因應計畫
- 2014: 3-2-1 建立教職員工生彼此支持和關懷制度。辦理相互關懷及關愛生命等活動
- 2014: 3-1-3 辦理教職員工健康促進相關活動
- 2014: 3-1-2 學校制訂班級的健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐
- 2014: 3-1-1 學校推動反霸凌的工作
- 2014: 2-5-1 提供恰當的照明系統及確保光線充足
- 2014: 2-4-1 學生參與清潔和綠化、美化校園工作，並鼓勵愛護校園設施
- 2014: 2-3-1 學校透過循環再利用、節約用紙和能源等措施，推行環保行動
- 2014: 2-2-2 訂定飲用水設備管理辦法，定期維護飲用水衛生
- 2014: 2-2-1 按規定設置足夠的大小便器及洗手設備並維持清潔。
- 2014: 2-1-3 學校建立危急及災難應變機制（含防震、防火、颱風、土石流）
- 2014: 2-1-2 定期實施建築物及設備、設施之安全檢查，並加以維護。
- 2014: 2-1-1 選購設施及器材時考慮安全因素，並確保使用人員瞭解安全使用方法
- 2014: 1-2-2 遵循部頒或縣市定指標之精神，實施健康促進學校成效自主管理
- 2014: 1-2-1 學校依教育部或縣市教育局規定的健康議題，並按照實證導向的精神推動及落實。
- 2014: 1-1-4 學校教職員工參與學校衛生相關在職訓練或衛生保健業務研習
- 2014: 1-1-3 衛生經費籌措與預算支用情形
- 2014: 1-1-1學校制定一套健康促進政策。
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